ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ประเมินปัญหาการทำความเข้าใจและก็สภาวะบกพร่องทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลมิได้มีปัญหาเพราะเหตุว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางคราวสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น ได้แก่ อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อย สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อน บางทีอาจเกี่ยวโยงกับความถนัดรากฐานที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาด้านการทำความเข้าใจและก็ภาวการณ์ผิดพลาดทางการเรียนรู้ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยดูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแล้วก็ความชำนาญพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน และเลขอย่างมีระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ดูแลเข้าใจว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆรวมทั้งข้อมูลที่ได้มาจากการคาดการณ์สามารถนำไปใช้ประกอบการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกความถนัด หรือการคุยกันร่วมกับสถานที่เรียนได้ตรงจุดมากยิ่งขึ้น
LD เป็นยังไง
Learning Disability หรือ LD คือภาวะบกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความยุ่งยากในการใช้ทักษะทางด้านวิชาการบางด้าน ได้แก่ การอ่าน การเขียน การสะกดคำ วิธีการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาคณิต
เด็กที่มีข้อสงสัยด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ หรือมีความสามารถด้านอื่นดี แต่กลับมีปัญหาเฉพาะจากการเรียนบางความชำนาญ ยกตัวอย่างเช่น อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนผิดบ่อย จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น
การคาดการณ์ LD เด็กอ่านเขียนช้า ก็เลยมิได้มองเพียงแค่ผลการเรียนรวม แต่ไตร่ตรองว่าเด็กมีความถนัดฐานรากด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด รวมทั้งปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างสภาวะที่เกี่ยวโยงกับ Learning Disability อาทิเช่น
- Dyslexia ความยุ่งยากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความเหนื่อยยากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากแค้นด้านเลข
การคาดการณ์ช่วยทำให้พ่อแม่ อาจารย์ ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง รวมทั้งผู้เชี่ยวชาญมีข้อมูลที่เด่นชัดขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดคะเนจากการกระทำหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่พ่อแม่ควรสังเกต
ผู้ปกครองบางทีอาจพิจารณาการคาดการณ์ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ถ้าหากสังเกตว่าเด็กมีความยากลำบากที่เกิดจากการเรียนบางด้านตลอด หรือใช้ความมานะบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแต่ว่าผลสรุปยังไม่สอดคล้องกับประสิทธิภาพที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก เช่น
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อยครั้ง ถึงแม้เป็นคำที่ฝึกฝนมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานด้านการเขียนทุกข์ยากลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลายาวนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนคณิตศาสตร์ได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาคณิตได้ยาก หรือแก้โจทย์ผิดหลายครั้ง
- เรียนไม่ทันเพื่อน ทั้งที่ดูเหมือนมีศักยภาพมากกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีคำถามเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือโรงเรียนเสนอแนะให้ประเมินเพิ่มเติมอีก
สัญญาณพวกนี้ไม่ได้แสดงว่าเด็กมี LD เสมอไป ประเมิน LD เด็ก แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรที่จะนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวข้องกับทักษะด้านใด และก็ควรจะวางแผนช่วยเหลืออย่างไร
สอบถามและอ่านรายละเอียด ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง ได้จาก >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)