ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ประเมินปัญหาเกี่ยวกับการทำความเข้าใจรวมทั้งสภาวะบกพร่องทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางคนไม่ได้มีปัญหาเพราะไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางคราวสิ่งที่บิดามารดาเห็น ได้แก่ อ่านช้า เขียนผิดบ่อย สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อน อาจเกี่ยวกับทักษะเบื้องต้นที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษารวมทั้งภาวะผิดพลาดทางการทำความเข้าใจ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยดูผลสำเร็จทางการเรียนและก็ความชำนาญพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน รวมทั้งเลขอย่างมีระบบ
การวัดนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ดูแลเข้าใจว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆรวมทั้งข้อมูลจากการประเมินสามารถเอาไปใช้ประกอบกิจการวางแผนช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกความถนัด หรือการคุยกันร่วมกับสถานศึกษาได้ตรงจุดเยอะขึ้นเรื่อยๆ
LD คืออะไร
Learning Disability หรือ LD เป็นภาวการณ์บกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความลำบากตรากตรำสำหรับในการใช้ความชำนาญทางวิชาการบางด้าน ยกตัวอย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ วิธีการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาเลข
เด็กที่มีเรื่องที่น่าสงสัยด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ธรรมดา หรือมีศักยภาพด้านอื่นดี กลับมีปัญหาเฉพาะด้านการเรียนบางความสามารถ อย่างเช่น อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนผิดบ่อยมาก จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น
การคาดคะเน LD ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) จึงไม่ได้มองเพียงผลการเรียนรวม แม้กระนั้นพินิจพิเคราะห์ว่าเด็กมีความชำนาญพื้นฐานที่เกิดจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และปัญหาที่เกิดขึ้นอาจเกี่ยวโยงกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างภาวการณ์ที่เกี่ยวโยงกับ Learning Disability ตัวอย่างเช่น
- Dyslexia ความยุ่งยากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยุ่งยากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากแค้นด้านเลขคณิต
การคาดการณ์ช่วยให้พ่อแม่ คุณครู ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก และก็ผู้ที่มีความชำนาญมีข้อมูลที่แน่ชัดขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดการณ์จากพฤติกรรมหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาควรสังเกต
ผู้ดูแลบางทีอาจพิจารณาการวัดปัญหาเรื่องการทำความเข้าใจ ถ้าเกิดสังเกตว่าเด็กมีความเหนื่อยยากจากการเรียนบางด้านต่อเนื่อง หรือใช้ความบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแต่ผลลัพธ์ยังไม่สอดคล้องกับประสิทธิภาพที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่พึงสังเกต ประเมิน LD เด็ก ดังเช่นว่า
- อ่านช้า อ่านผิด อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกบ่อยมาก หากแม้เป็นคำที่ฝึกฝนมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานด้านการเขียนทุกข์ยากลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลายาวนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้ปัญหาไม่ถูกบ่อย
- เรียนไม่ทันเพื่อน ทั้งที่ดูอย่างกับว่ามีศักยภาพมากยิ่งกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีปัญหาเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือสถานที่เรียนแนะนำให้ประเมินเพิ่ม
สัญญาณเหล่านี้ไม่ได้หมายความว่าเด็กมี LD เสมอ เด็กอ่านเขียนช้า แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรที่จะนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับความสามารถด้านใด รวมทั้งควรจะคิดแผนช่วยเหลือยังไง
สนใจอ่านรายละเอียด ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ได้ที่ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)