ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ประเมินปัญหาเรื่องการเรียนรู้รวมทั้งสภาวะผิดพลาดทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางคนไม่ได้มีปัญหาด้วยเหตุว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางโอกาสสิ่งที่บิดามารดาเห็น ดังเช่น อ่านช้า เขียนผิดบ่อยครั้ง สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อน อาจเกี่ยวโยงกับทักษะฐานรากที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่สุดกำลัง
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาเรื่องการทำความเข้าใจแล้วก็สภาวะผิดพลาดทางการศึกษา หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและก็ทักษะรากฐานด้านการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์อย่างมีระบบ
การวัดนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆและข้อมูลที่ได้มาจากการคาดการณ์สามารถนำไปใช้ประกอบการวางแผนช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกความชำนาญ หรือการพูดคุยกันร่วมกับสถานศึกษาได้ถูกจุดมากยิ่งขึ้น
LD คืออะไร
Learning Disability หรือ LD คือสภาวะขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความเหนื่อยยากสำหรับในการใช้ความสามารถทางวิชาการบางด้าน ดังเช่นว่า การอ่าน การเขียน การสะกดคำ วิธีการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลข
เด็กที่มีคำถามด้าน LD อาจมีระดับเชาวน์โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่กลับมีปัญหาเฉพาะที่เกิดจากการเรียนบางความสามารถ ดังเช่น อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนผิดบ่อยมาก จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น
การคาดการณ์ LD ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ก็เลยมิได้มองเพียงแต่ผลการเรียนรวม แม้กระนั้นพินิจว่าเด็กมีความชำนาญพื้นฐานที่เกิดจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวเนื่องกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างภาวการณ์ที่เกี่ยวกับ Learning Disability อาทิเช่น
- Dyslexia ความยากแค้นด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากแค้นด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากลำบากด้านคณิตศาสตร์
การประเมินช่วยให้บิดามารดา อาจารย์ ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ และก็ผู้เชี่ยวชาญมีข้อมูลที่แจ้งชัดขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดคะเนจากพฤติกรรมหรือผลการเรียนเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาควรสังเกต
ผู้ปกครองอาจพิเคราะห์การคาดคะเนปัญหาด้านการทำความเข้าใจ ถ้าหากสังเกตว่าเด็กมีความยากแค้นจากการเรียนบางด้านตลอด หรือใช้ความอุตสาหะมากกว่าธรรมดาแต่ว่าผลสรุปยังไม่สอดคล้องกับศักยภาพที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก อย่างเช่น
- อ่านช้า อ่านผิด อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่คล่อง
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อย แม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานนิพนธ์ตรากตรำ
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านนานกว่าธรรมดา
- คำนวณช้า จำขั้นตอนคณิตได้ยาก
- รู้เรื่องโจทย์คณิตได้ยาก หรือแก้โจทย์ไม่ถูกบ่อยครั้ง
- เรียนไม่ทันสหาย ทั้งที่ดูอย่างกับว่ามีสมรรถนะมากกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีปัญหาเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- คุณครูหรือโรงเรียนเสนอแนะให้ประเมินเสริมเติม
สัญญาณพวกนี้มิได้แปลว่าเด็กมี LD เสมอ ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ แต่เป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวข้องกับทักษะด้านใด และควรวางแผนช่วยเหลือเช่นไร
ติดต่อและอ่านรายละเอียด ประเมิน LD เด็ก ได้จาก >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)
Tags : ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)