เด็กอ่านเขียนช้า ประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจแล้วก็สภาวะขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลไม่ได้มีปัญหาเพราะไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางโอกาสสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น อย่างเช่น อ่านช้า เขียนผิดบ่อย สะกดคำยาก ทำเลขช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย บางทีอาจเกี่ยวโยงกับทักษะเบื้องต้นด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการเรียนรู้แล้วก็สภาวะขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยดูผลสำเร็จทางการเรียนรวมทั้งทักษะรากฐานด้านการอ่าน การเขียน และก็เลขอย่างมีระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ปกครองเข้าใจว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆและข้อมูลจากการคาดคะเนสามารถนำไปใช้ประกอบการวางแผนช่วยเหลือ การปรับวิธีสอน การฝึกหัดความถนัด หรือการคุยร่วมกับสถานที่เรียนได้ตรงจุดเพิ่มมากขึ้น
LD คืออะไร
Learning Disability หรือ LD เป็นภาวการณ์ขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความยากแค้นสำหรับเพื่อการใช้ความสามารถด้านวิชาการบางด้าน ตัวอย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ กระบวนการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาเลข
เด็กที่มีปัญหาด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมเข้าขั้นปกติ หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่มีปัญหาเฉพาะด้านการเรียนบางความถนัด ดังเช่นว่า อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนผิดบ่อยครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น
การประเมิน LD ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ก็เลยมิได้มองเพียงแค่ผลการเรียนรวม แม้กระนั้นพินิจว่าเด็กมีความสามารถเบื้องต้นด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และก็ปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างสภาวะที่เกี่ยวโยงกับ Learning Disability เป็นต้นว่า
- Dyslexia ความยุ่งยากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากลำบากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากด้านคณิตศาสตร์
การคาดการณ์ช่วยให้บิดามารดา อาจารย์ ประเมิน LD เด็ก รวมทั้งผู้ที่มีความเชี่ยวชาญมีข้อมูลที่ชัดเจนขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การเดาจากพฤติกรรมหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่พ่อแม่พึงสังเกต
ผู้ปกครองบางทีอาจพิเคราะห์การคาดการณ์ปัญหาเกี่ยวกับการทำความเข้าใจ หากสังเกตว่าเด็กมีความลำบากตรากตรำที่เกิดจากการเรียนบางด้านตลอด หรือใช้ความพากเพียรมากยิ่งกว่าปกติแต่ว่าผลลัพธ์ยังไม่สอดคล้องกับความสามารถที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่พึงสังเกต ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ดังเช่น
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อยครั้ง หากแม้เป็นคำที่ฝึกมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานด้านการเขียนทุกข์ยากลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลานานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้ปัญหาไม่ถูกบ่อยมาก
- เรียนไม่ทันเพื่อน ทั้งที่ดูเหมือนกับว่ามีความสามารถมากกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีคำถามเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- คุณครูหรือสถานศึกษาเสนอแนะให้ประเมินเพิ่ม
สัญญาณพวกนี้ไม่ได้แสดงว่าเด็กมี LD เสมอ ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรที่จะนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวโยงกับความถนัดด้านใด และก็ควรจะวางแผนช่วยเหลือยังไง
เข้าไปอ่านรายละเอียด เด็กอ่านเขียนช้า ได้ตามนี้ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)