ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ประเมินปัญหาเกี่ยวกับการทำความเข้าใจรวมทั้งภาวะขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลไม่ได้มีปัญหาเนื่องจากไม่ตั้งใจเรียนเสมอ"
ครั้งคราวสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น ตัวอย่างเช่น อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อยครั้ง สะกดคำยาก ทำคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อนฝูง บางทีอาจเกี่ยวเนื่องกับทักษะพื้นฐานที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อไปได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร คลินิก ให้บริการประเมินปัญหาด้านการทำความเข้าใจแล้วก็สภาวะขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแล้วก็ความชำนาญเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน รวมทั้งเลขอย่างเป็นระบบ
การประเมินนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ดูแลเข้าใจว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆและข้อมูลที่ได้มาจากการวัดสามารถนำไปใช้ประกอบกิจการวางแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกความชำนาญ หรือการพูดคุยกันร่วมกับสถานที่เรียนได้ถูกจุดมากขึ้น
LD เป็นยังไง
Learning Disability หรือ LD คือภาวะขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ทำให้เด็กมีความยุ่งยากสำหรับการใช้ความชำนาญด้านวิชาการบางด้าน ได้แก่ การอ่าน การเขียน การสะกดคำ การทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลข
เด็กที่มีเรื่องที่น่าสงสัยด้าน LD อาจมีระดับปัญญาโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่กลับมีปัญหาเฉพาะจากการเรียนบางทักษะ เป็นต้นว่า อ่านหนังสือไม่ชำนาญ เขียนผิดบ่อย จำตัวสะกดยาก หรือทำเลขคณิตได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและระดับชั้น
การวัด LD ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ก็เลยไม่ได้ดูเพียงแค่ผลการเรียนรวม แต่ว่าพินิจพิเคราะห์ว่าเด็กมีทักษะเบื้องต้นจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และก็ปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวโยงกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างภาวะที่เกี่ยวข้องกับ Learning Disability ตัวอย่างเช่น
- Dyslexia ความยากแค้นด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากแค้นด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากลำบากด้านคณิตศาสตร์
การคาดคะเนช่วยให้บิดามารดา ครู เด็กอ่านเขียนช้า และก็ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญมีข้อมูลที่เด่นชัดขึ้น เพื่อวางแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดการณ์จากความประพฤติปฏิบัติหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ดูแลบางทีอาจไตร่ตรองการวัดปัญหาเรื่องการศึกษา ถ้าสังเกตว่าเด็กมีความลำบากที่เกิดจากการเรียนบางด้านต่อเนื่อง หรือใช้ความบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแต่ว่าคำตอบยังไม่สอดคล้องกับสมรรถนะที่เห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต เด็กอ่านเขียนช้า ตัวอย่างเช่น
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกบ่อย แม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานด้านการเขียนทุกข์ยากลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลายาวนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาคณิตศาสตร์ได้ยาก หรือแก้โจทย์ผิดบ่อยมาก
- เรียนไม่ทันเพื่อน ทั้งที่ดูเหมือนกับว่ามีศักยภาพมากยิ่งกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีคำถามเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- คุณครูหรือสถานศึกษาเสนอแนะให้ประเมินเพิ่ม
สัญญาณเหล่านี้มิได้แปลว่าเด็กมี LD เสมอไป ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก แม้กระนั้นเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวเนื่องกับความชำนาญด้านใด และก็ควรจะคิดแผนช่วยเหลือเช่นไร
เข้าไปอ่านรายละเอียด ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ได้ตามนี้ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)