ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ประเมินปัญหาเกี่ยวกับการทำความเข้าใจและภาวการณ์ผิดพลาดทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางคนไม่ได้มีปัญหาเพราะเหตุว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางครั้งสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น ยกตัวอย่างเช่น อ่านช้า เขียนผิดบ่อยมาก สะกดคำยาก ทำคณิตศาสตร์ช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย อาจเกี่ยวข้องกับทักษะเบื้องต้นด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อไปได้ไม่สุดกำลัง
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และสภาวะขาดตกบกพร่องทางการศึกษา หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยดูผลสำเร็จทางการเรียนรวมทั้งทักษะเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน และก็คณิตศาสตร์อย่างมีระบบ
การคาดการณ์นี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองรู้เรื่องว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆและข้อมูลจากการคาดการณ์สามารถใช้ประโยชน์ประกอบการวางแผนช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกฝนความถนัด หรือการพูดคุยร่วมกับโรงเรียนได้ถูกจุดมากขึ้นเรื่อยๆ
LD เป็นอย่างไร
Learning Disability หรือ LD คือภาวะบกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความยากแค้นในการใช้ความถนัดทางด้านวิชาการบางด้าน ตัวอย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ กระบวนการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์คณิต
เด็กที่มีคำถามด้าน LD อาจมีระดับปัญญาโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ธรรมดา หรือมีประสิทธิภาพด้านอื่นดี กลับมีปัญหาเฉพาะที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางทักษะ เช่น อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนไม่ถูกหลายครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำเลขได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยแล้วก็ระดับชั้น
การประเมิน LD ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ก็เลยมิได้ดูเพียงแต่ผลการเรียนรวม แม้กระนั้นตรึกตรองว่าเด็กมีความถนัดรากฐานที่เกิดจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด รวมทั้งปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวพันกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างภาวะที่เกี่ยวกับ Learning Disability ดังเช่นว่า
- Dyslexia ความยุ่งยากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากแค้นด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากตรากตรำด้านเลขคณิต
การวัดช่วยทำให้บิดามารดา ครู ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ และผู้ที่มีความชำนาญมีข้อมูลที่กระจ่างแจ้งขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การคาดการณ์จากการกระทำหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ปกครองบางทีอาจพิเคราะห์การวัดปัญหาเรื่องการเรียนรู้ ถ้าสังเกตว่าเด็กมีความเหนื่อยยากด้านการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความมานะบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแม้กระนั้นผลลัพธ์ยังไม่สอดคล้องกับความสามารถที่เห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่พึงสังเกต เด็กอ่านเขียนช้า อย่างเช่น
- อ่านช้า อ่านผิด อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อย แม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานประพันธ์ลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านยาวนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- เข้าใจปัญหาคณิตศาสตร์ได้ยาก หรือแก้ปัญหาผิดบ่อยครั้ง
- เรียนไม่ทันเพื่อน ในขณะที่ดูอย่างกับว่ามีประสิทธิภาพมากยิ่งกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีข้อสงสัยเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือโรงเรียนแนะนำให้ประเมินเสริมเติม
สัญญาณพวกนี้ไม่ได้มีความหมายว่าเด็กมี LD เสมอไป ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก แต่เป็นข้อมูลที่ควรที่จะนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวโยงกับความสามารถด้านใด แล้วก็ควรจะคิดแผนช่วยเหลือยังไง
ติดต่อและอ่านรายละเอียด ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง ได้จาก >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)