ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ประเมินปัญหาเรื่องการทำความเข้าใจรวมทั้งสภาวะผิดพลาดทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลมิได้มีปัญหาเนื่องจากไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางครั้งบางคราวสิ่งที่พ่อแม่เห็น ดังเช่น อ่านช้า เขียนผิดบ่อยมาก สะกดคำยาก ทำเลขช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อนฝูง บางทีอาจเกี่ยวพันกับความชำนาญฐานรากที่เกิดจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อได้ไม่เต็มกำลัง
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจรวมทั้งสภาวะขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสำเร็จทางการเรียนแล้วก็ความสามารถฐานรากด้านการอ่าน การเขียน และก็เลขอย่างมีระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ดูแลเข้าใจว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆแล้วก็ข้อมูลจากการคาดคะเนสามารถนำไปใช้ประกอบการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกทักษะ หรือการคุยกันร่วมกับโรงเรียนได้ตรงจุดมากเพิ่มขึ้น
LD เป็นยังไง
Learning Disability หรือ LD คือภาวการณ์บกพร่องทางการศึกษาที่ทำให้เด็กมีความยุ่งยากสำหรับเพื่อการใช้ทักษะด้านวิชาการบางด้าน อย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ กระบวนการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
เด็กที่มีเรื่องที่น่าสงสัยด้าน LD อาจมีระดับเชาวน์โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ธรรมดา หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี กลับมีปัญหาเฉพาะจากการเรียนบางความสามารถ อาทิเช่น อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนไม่ถูกหลายครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยรวมทั้งระดับชั้น
การคาดคะเน LD ประเมิน LD เด็ก ก็เลยไม่ได้ดูเพียงเกรดรวม แต่ว่าใคร่ครวญว่าเด็กมีทักษะเบื้องต้นที่เกิดจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด รวมทั้งปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวพันกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างสภาวะที่เกี่ยวโยงกับ Learning Disability ตัวอย่างเช่น
- Dyslexia ความยากแค้นด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความลำบากตรากตรำด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากตรากตรำด้านเลขคณิต
การคาดการณ์ช่วยให้บิดามารดา คุณครู ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ และผู้เชี่ยวชาญมีข้อมูลที่กระจ่างแจ้งขึ้น เพื่อวางแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การคาดการณ์จากความประพฤติปฏิบัติหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ดูแลอาจไตร่ตรองการคาดการณ์ปัญหาเรื่องการศึกษา ถ้าสังเกตว่าเด็กมีความยากแค้นจากการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความอุตสาหะมากยิ่งกว่าปกติแต่ว่าผลสรุปยังไม่สอดคล้องกับความสามารถที่เห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมิน LD เด็ก ดังเช่น
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อยครั้ง ถึงแม้เป็นคำที่ฝึกฝนมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานประพันธ์ตรากตรำ
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลายาวนานกว่าธรรมดา
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขคณิตได้ยาก
- เข้าใจปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้โจทย์ไม่ถูกบ่อยครั้ง
- เรียนไม่ทันสหาย ในขณะที่ดูเหมือนกับว่ามีประสิทธิภาพมากกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีข้อสงสัยเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือสถานที่เรียนชี้แนะให้ประเมินเพิ่มเติมอีก
สัญญาณพวกนี้ไม่ได้แปลว่าเด็กมี LD เสมอไป เด็กอ่านเขียนช้า (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) แม้กระนั้นเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวเนื่องกับความถนัดด้านใด และก็ควรคิดแผนช่วยเหลือยังไง
ติดต่อและอ่านรายละเอียด เด็กอ่านเขียนช้า ได้ตามนี้ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)